本文摘要：自网络教学以来，香花实小依据教体局、中心学校的放假不时学精神，在中心学校王主任的特地决定下坚实部署网络教学，合理积极开展教育教学德育工作。

自网络教学以来，香花实小依据教体局、中心学校的放假不时学精神，在中心学校王主任的特地决定下坚实部署网络教学，合理积极开展教育教学德育工作。　　坚决疫情发票任务，保证学生健康成长；以在线讲课和教师微信群答疑结合的方法，保证教学进度和学生的接受程度；坚决家长测验，照片监控，敦促实施学生的作业；坚决及时对系统，保证学生自学的质量。同时合理安排学生的作息时间，科学系统的决定适度作业，时刻注目孩子们的身心健康，让学生不忘自学的同时，坚决体育锻炼，使每一个学生自学不打散，身心更加身体健康。不仅如此，还的组织了必要的德育活动。

　　根本性疫情席卷神州大地，各地封城封路，全民闭户自学防疫科学知识。为了让亲身经历这场疫情的孩子们需要沉痛的领悟人与自然如何人与自然相处，认同所有生命的最重要意义；更加沉痛的理解病毒从哪里来？为此，的组织了绘画和手抄报以及写出一篇有关奉献给、抗击病毒为主题的作文等系列活动。　　虽然是通过手机上传遍学校的图片，但是根据每一份作品、每一篇小作文，可以看见在家长的指导下，孩子们的作品充满著了对大自然的热衷、对病毒的充分认识、对防水科学知识的严肃领悟、对力战在一线的医护叔叔阿姨的感慨祝福；更加难能可贵的是，孩子们战胜病毒充满著了信心和期望。

一二班周嘉美同学的绘画中阳光普照、红旗招展、绿意盎然、一个甜美的小女孩在放声歌唱；六一班的胡怡同学在《致美丽的逆行者》中写到八十岁钟南山老爷爷，本是可以避免病毒的危险性，安度晚年，但是他在人民最必须他的时候车站了出来......　　放假不时学，是上级部门对孩子们最现实的注目和珍惜；书写作文《向美丽的逆行者缅怀》、做到手抄报赠送给最美德的力战在防疫一线叔叔阿姨；孩子们用自己的实际行动提升了自己的防水科学知识，强化了爱自己就是对祖国最差的贡献的坚毅决意。

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